(抗击新冠肺炎)重庆两名新冠肺炎康复患者捐献血浆

中新网重庆2月17日电 (记者 韩璐)17日,重庆两位新冠肺炎康复者在重庆市血液中心无偿捐献了自己的血浆。据悉,这也是重庆市首次对新冠肺炎康复者采集血浆。

“科技教育产品所积累的海量大数据,可以反馈到教学环节,为课程与教学设计提供参考。”李鑫表示,猿辅导将密切关注不同学段、不同学科同学的学习情况,及时更新教学规划,推出更科学、更系统化的课程体系。

梁万年:这次我们国家的新冠肺炎救治,充分广泛地使用了中西医结合的疗法,取得了非常好的成效,尤其是在轻症病人的救治过程当中,起到的效果非常明显,这也是我们中国人的福祉。除了用西医的办法来救治以外,我们用自己的传统医学来救治,发挥了很重要的作用。

“封城”决策艰难 减少数十万甚至更多疾病的发生

新模式、新业态、新技术纷纷应用,新增用户大多来自下沉市场

疫情期间,不少在线教育机构推出免费公益课,受到人们欢迎。1月29日,有道精品课向全国中小学生免费推出开学名师直播课,由名校老师在线教授学科重难点知识;杭州铭师堂教育联合社会力量,面向湖北中学生推出“暖春行动”心理公益活动,提供心理直播课等服务;“开课啦”面向全国所有用户推出初中开放课程;面向高中生的“升学e网通”向全国数千余所高中提供了相应的网课资源及技术支持;粉笔网给高校学生提供了1500多节职业考试公益课。

梁万年:抽调的时候我们统筹考虑了全国的四道防线。我们把湖北武汉作为第一道防线,是一个中心的防线。把首都北京作为第二道防线。武汉周边的一些省份包括浙江、上海作为第三道防线。全国其他省份作为第四道防线。每一道防线它具体医疗资源的配置、策略和措施都有所重点和不一样。与此同时我们综合考虑了各省的疫情情况,各省的医疗卫生资源情况,尤其是医生的数量、结构,把这两者有效结合进行一些预判。它未来一段时间会出现什么样的疫情?最大的医疗需求量会是多大?在这种基础上我们从各个省有针对性地抽调医疗队员。

据悉,捐献者舒女士49岁,于2月6日出院;王先生26岁,于2月10日出院。他们将献出200至400毫升血浆。

图为工作人员正在为捐赠者做相关检测。韩璐 摄

如果不加干预 一个新冠病人可能传染三到四个人

疫情期间,各地中小学开展了“停课不停学”的网络教学活动。实践中,网络教学效果怎么样?近日湖南省教科院智库“互联网+教育”研究团队进行了调查。

“两山”和方舱医院体现中国的速度、力量和智慧

“人们教育培训类消费需求是庞大的,在线教育平台为用户学习提供了有力支撑。”网易有道CEO周枫说。去年底发布的《2019年第三季度中国在线教育行业数据报告》显示,2019年全年在线教育市场规模预计超3100亿元;作业类、单词类APP仍最受用户欢迎,是用户数最多的两类在线教育产品。

“疫情期间,不少尚未触网的潜在用户开始尝试在线教育,在线教育的整体渗透率与获客效率都将得到提高。”北京大学深圳研究生院人文学院执行院长于长江说。

何涛表示,新冠肺炎康复者采血浆和平时采全血不同,采集者年龄需在18至55岁之间,年龄过小或者过大都不适合。同时,采集者在新冠肺炎病情康复后,还需要通过医护人员的相关评估。“输给其他患者的血浆,必须保证安全性。”何涛说,因为是直接采取血浆,相对全血采集,血浆的利用效率更高,对捐献者身体影响更小。捐献者回家后不用过度补充营养,合理饮食适当补充水分、不做剧烈运动,一般情况下一天就可以恢复。

“开课啦”首席执行官赵云锋认为,互联网教育企业应当回归教育本质,立足学生实际需求,提供高品质的教育内容和课程资源。面对日益多元化、个性化、升级化的消费需求,应持续加大信息化基础平台建设投入,给用户更流畅的使用体验。

记者在采访中了解到,目前线上教学有多种方式,比如个人直播、录制授课、慕课(MOOC)授课、专用教室直播等。一些机构推出体验课程,允许用户先期试听、试看。一些机构将人工智能技术用到在线教育中,在还原线下学习体验、提供个性化评测反馈等方面发挥了不可替代的作用。

据了解,除常规检测项目外,捐献者捐赠的血浆还增加了核酸检测项目。捐献者的血浆经过制备,将制成100毫升和200毫升血浆,根据临床需求发放。用于新冠肺炎重症、危重症患者治疗。

录播、直播、点播;一对一教学、双师直播教学;学科辅导、心理辅导、职业生涯规划……疫情期间,在线教育呈现诸多亮点,新模式、新业态、新技术应用刷新消费体验。

梁万年:“封城”主要是考虑当时这个疾病已经有传染性,加上正值春节前夕人口大量地流动,另外中国的传统文化春节要团聚的,它的聚集性会进一步增加。那么在这种情况下,如果不采取有效的措施来,武汉主要的疫情中心,就有可能会在短时间内通过人口的流动和聚集而使疫情蔓延。但武汉的人口近一千万人,要把它隔离,让城市整个不动,人口静止下来,做这种决策是非常困难的。

46岁的舒女士当日一早从长寿区前往重庆主城捐献血浆。“我妹妹因工作原因在不知道的情况下接触过一名武汉确诊病例,导致我们一家6人被感染。现在家里已经有4人治愈出院,正在恢复阶段。”舒女士说,等停药后,家人也愿意捐献血浆。“在患病过程中,我们得到了医护人员很好的治疗和照顾,所以我们也想通过这种方式感谢大家。”

“国内的教育机构正在充分发挥技术的作用,推动在线教育向三线及以下城市下沉。”周枫介绍,从有道精品课全国名师直播课的用户分布来看,用户下沉趋势明显,三线及以下城市用户占比将近七成。

近日,中国互联网协会发布的“疫情对互联网行业发展影响”专项研究结果表明,疫情冲击之下也催生了消费新习惯,线上产业链迎来发展机遇,在线教育面临广阔的市场空间。

——大数据助力,教学方式更有针对性。

本周,《面对面》栏目记者在武汉专访国家卫健委新冠疫情应对处置工作专家组组长梁万年,讲述他经历的战“疫”。

从2020年1月3日开始,中方定期与世界卫生组织、有关国家和地区组织以及中国港澳台地区及时、主动通报疫情信息。1月5日,世界卫生组织首次就中国武汉报告的不明原因肺炎病例进行通报。2月中旬,中国和世界卫生组织组成中国-世界卫生组织新冠肺炎联合专家考察组,赴北京、广东、四川和湖北,进行了为期9天的实地调研。考察组成员包括美国疾控中心和美国国立卫生研究院的科学家。梁万年担任联合考察组中方组长。

市场呈迸发式增长。随着在线教学需求激增,在线教育市场呈井喷式增长,一些在线教育企业、社会培训机构纷纷加快创新力度,给人们带来新体验。但同时,市场秩序有待进一步规范。

第二,当前中国共产党、中国政府和中国人民都在全力以赴、争分夺秒地稳定和巩固国内疫情防控形势趋稳向好的局面,同时积极地支持和帮助其他有需要的国家抗击疫情,尽最大的努力减少疫情给人民健康、生命和经济造成的伤害和影响。我们不需要靠撒谎和造假来赢得什么,维护好14亿中国人民的生命安全和身体健康,同时多为其他国家抗击疫情出一份力,多尽一份心,是我们最大的愿望。

“寒假时我给孩子报了线下培训班,疫情发生后都换成线上课了,课程总费用较之前降低一半多。”江西南昌市西湖区居民侯润学说。

图为捐献者填写完表格后对工作人员竖起了大拇指。韩璐 摄

从疑问到赞叹 什么让世卫组织考察组专家的态度转变?

工信部信息通信经济专家委员会委员刘兴亮认为,我国有1.8亿中小学生,随着人们对在线教育认知的加深,未来在线教育消费市场规模还将持续扩大,在线教育前景看好。

短时间内大量病人的涌现,对武汉当地的医疗系统产生了极大的冲击。在党中央集中统一领导下,全国医疗系统紧急动员。除夕之夜,第一支驰援湖北的医疗队抵达武汉。到3月8日,共有346支医疗队4.26万医务人员驰援武汉和湖北。因为湖北多地确诊患者人数也不断增加、持续高位,医疗资源缺乏,救援物资告急,党中央紧急部署,统筹安排19个省份对口支援湖北省除武汉市外的16个市州。支援人员和当地的人员一道,进行流行病学调查,社区防控以及重症和轻症的救治工作。

在线机构要以教育质量为标准,给用户提供更好的体验

——下沉市场正成为争相掘金的新“蓝海”。

目前,重庆有15名新冠肺炎康复者有献浆意愿。重庆市血液中心、万州、涪陵、黔江、南川中心血站为该市指定采浆血站。

谁驰援 谁留守 如何层层守住全国四道防线?

“从过往经验看,捐献的血浆可能会有特异性抗体,对治疗危重症患者有一定帮助。”重庆市血液中心主任何涛说。据何涛介绍,根据专家组判断,血浆的采集需等康复者恢复到一定时期,血浆中抗体浓度达到峰值时再采集血浆。“两位新冠肺炎康复者经过一段时间的休息,通过前期的征询,符合血浆采集需求。”

梁万年:在理论上来判断一个疾病和病原体它传播力大小的时候,往往是用基本繁殖力这个概念,简单地说,这个疾病如果一个病人在完全没有干预的情况下,他一个人能传播几个人。现在对这个疾病的认识,它的基本繁殖力,不同的国家不同的学者研究的范围大概是2.2到6.4之间,比较主流的一些观点认为它的传播力应该是3到4之间,这个比季节性流感、比SARS都要高,它就导致了指数性的暴发。

农村地区在线教育仍具挑战性。在线教育教学中,家庭是否具备上网条件、终端是否有电脑等设备,是重要影响因素。和城市相比,农村家庭电脑拥有率较低,在线教育教学对农村地区尤其是中西部地区的农村家庭仍具有一定的挑战性。

近八成学校开展网络教学。此次调查共在全国收回问卷6.7万余份,其中在湖南收回5.1万份。调查显示,疫情期间在线教学基本成为常态,79.34%的调研对象所在学校已经开展在线教学,城市和农村分别为83.41%、77.42%。

录播、直播各显神通。调查发现,有36.48%的学校以“组织学习公共教学资源”为主,31.56%的学校以“教师录播或采用平台已建资源教学”为主,11.6%的学校以“教师直播教学”为主。疫情期间在线教学基本获得认可,但网络环境、组织实施、师生互动交流等一些方面仍有改进余地。

“我们在借助大数据帮助学生个性化学习等方面进行了不少探索,目前已开发出一套个性化学习系统,使在线教育更有针对性。”梁杰告诉记者,为进一步激发学生潜能,“升学e网通”对基础资源进行了分类标注,利用大数据,对学生的学习过程、学习行为等进行多维度分析,为每位用户生成个性化学习计划,确保线上教育取得良好成效。

“在我出院时,医生就告诉我可以捐献血浆,并抽取了20毫升血浆去检测。”王先生告诉记者,16日自己接到重庆市血液中心电话,说通过检测自己能捐献血浆。“当时很开心,因为我也能通过这种方式帮助更多的患者,这也是我对一直照顾我的医护人员的一种感谢。”

在线教育迎来发展机遇,但同时也面临着不少瓶颈:后台服务器稳定性、网络带宽大小、服务水平高低、收费是否合理等,都直接影响行业发展。“只有格外重视品质,给所有用户更好的在线学习体验,才能留住客户。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说。

与时间赛跑,与死神竞速。在武汉市床位严重不足急需扩充床位的情况下,4万多建设工人从四面八方赶来,昼夜施工,上亿网友“云监工”,十多天内建起火神山和雷神山两座医院。接着,武汉又在极短的时间内,先后建成16家方舱医院,打响了“应收尽收”的总攻战。

记者:如果不采取“封城”措施的话,会是什么结果?

根据百度搜索大数据,关键词“在线教育”的搜索指数从年前1月17日的300增长到2月10日的接近5000,近一个月教育类行业的百度网盘企业用户数量最多。北京贵士信息科技公司的调查数据显示,教育学习 APP每日活跃用户数从平时的8700万上升至疫情期间的1.27亿,升幅46%,其中基础教育(K12教育)的每日活跃用户数增加了2300多万。

“在猿辅导网课课堂上,学生可以实时与老师视频连线,还可以在屏幕上用拖曳、连线等互动操作来完成习题作答。这种强互动性、高交互体验的授课方式,让学习变得轻松又有趣。” 猿辅导在线教育副总裁李鑫说。

“对在线教育来说,师资是基础,技术是保障,两者不可或缺。技术与师资投入要双管齐下。” 李鑫认为,在线教育机构一方面要不断加大技术投入,在交互体验上不断创新,另一方面应不断优化师资供给,努力提升主讲老师的讲课水平,切实保证教育质量。“只有有了良好的消费体验,才能提高用户黏性。”

梁万年:要扩床,怎么扩?我们很快建了火神山、雷神山医院。怎么把现有的一些建筑很快地转换?这其实就借鉴了过去紧急医学救援当中的帐篷医院,就是把帐篷撑开里面就可以收治病人,甚至可以做手术。我们的体育馆会展中心又高又宽敞,水电气、照明只要稍加改造,很快就可以成为一个医院。这里面其实难度很大,要求也很高,它不仅仅是建一个空间让他有床睡,更重要的是这张床要有一定的救治设施,要有相应的配套措施,要有通风要有取暖等等,这些措施都要跟上。最早的时候,29个小时,三家方舱医院就建设起来。这展示了中国速度,中国力量和中国人的智慧。

受新冠肺炎疫情影响,大中小学延期开学,线下教育培训停课,在线教育消费迎来快速增长,各类新模式、新技术、新业态纷纷涌现,刷新用户消费体验。未来,在线教育要迈向高质量发展,还须从师资、产品、服务等多方面发力

疫情期间,不少尚未触网的潜在用户开始尝试在线教育,在线教育的整体渗透率与获客效率都将得到提高

“以前主要是一二线或者省会城市家长使用在线教育产品及服务,今后,在线教育将会更多触及三线及以下城市,越来越多用户能享受到与一线城市一样的优质教育资源。”杭州铭师堂教育总经理梁杰说。

一系列组合措施下来,武汉乃至整个湖北真正实现了早发现、早报告、早隔离、早治疗,做到了应收尽收、应治尽治、应检尽检、应隔尽隔,按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则,把重症病人集中到综合实力最强的医疗机构,由高水平专家团队实行“一人一策”进行救治。而在整个疫情防控救治的过程中,中西医结合成为亮点。

梁万年:我和他们接触了九天的时间,他们实现了几个转变,开始来的时候他们总是感觉,中国所采取的最严格的围堵战略能有效吗?他们怀疑这个围堵能不能操作,能落实到地吗?他们来了以后看,他们相信了。第二个对湖北尤其是武汉,这么大的医疗压力能应对得了吗?会不会造成社会的混乱和恐慌?因为当时我们提的口号是应收尽收、应治尽治。他们看了我们的定点医院,看了我们的方舱医院,他们相信了。第三个就是老百姓对你这种严格的社会管控措施的接受度问题。他们到武汉看到老百姓自我牺牲,隔离在家,非常感动。这个是他们感受最深的。

梁万年:世界卫生组织和中国的联合专家组有一个基本的判断,这种措施最少可以减少数十万疾病的发生,有些学者研究可以减少几百万疾病的发生。可以肯定地说,这种措施它减少了大量的病人发生和死亡。

传统医学发挥作用 中西医结合救治成为亮点

“在线教育能否被认可,关键是能否提升学习效率。”周枫建议,在线教育机构将人工智能和大数据技术深入融合到产品和服务中,帮助用户开展个性化学习,努力提升学习效率,改善学习体验。

疫情期间,在线教学成常态(延伸阅读)

从2019年12月底武汉市疾控中心监测发现不明原因肺炎病例开始,关于这种新型疾病的研究、防控、诊疗和通报工作一直都在进行。2020年1月20日,国家卫生健康委发布公告,将新冠肺炎纳入传染病防治法规定的乙类传染病并采取甲类传染病的防控措施;将新冠肺炎纳入《中华人民共和国国境卫生检疫法》规定的检疫传染病管理。

“这就是我应该做的事情,如果新冠肺炎治愈者都能捐献血浆,相信对疫情防控也有一定的帮助。”捐献者王先生是重庆巴南区居民,在湖北武汉读大学。1月25日,王先生主动前往重庆巴南区定点医院检查,26日被确诊患上新冠肺炎。经过系统治疗,王先生于2月10日治愈出院。

——新模式带来新体验。

“这段时间女儿上网课,一开始用的是微软流媒体平台,但由于系统兼容性问题,视频播放、课件下载都很卡顿,换成企业微信后,在线课程流畅了不少。”家住北京市丰台区蒲黄榆街道的居民王海亮说。

“目前来看,师资力量参差不齐、授课模式大同小异、互动不足等问题,依然是行业发展的短板。”刘兴亮认为,目前在线教育机构众多,不少机构在推广时广告打得响,但由于师资不足,教学效果很难有保障。

2020年4月8日零时整,无数人等待着这个时刻。这一刻,武汉市内75个离汉通道管控卡点全部撤除,素有九省通衢之称的武汉,重新恢复与外界的连接。从1月23日启动“封城”到4月8日“解禁”,这座有着千万人口的城市停摆了整整76天。

据北京贵士信息科技公司的调查数据,在线教育新增流量大多来自下沉市场(即三线及以下城市以及县镇、乡村地区)。今年春节后,在线教育学习APP新增用户中,三、四、五线及以下城市的占比分别为29.2%、24.2%、15.5%,合计占比近70%,较春节前提高约10个百分点。